章法形态美章法又称“分间布白”,是一幅作品的整体美。雕塑大师罗丹说过:“一件真正完美的艺术品,没有任何一部分是比整体更加重要的。”王羲之在,《书论》中说:“作一字,横竖相向;作一行,明媚相成。”可见成功的章法要通体联络呼应,气息贯通,各部分长短、大小、疏密、宽窄、斜正、参差、开合形成对比,笔轻重、徐疾及墨色枯润、浓淡善于变化,体现出和谐统一,构成生动自然的整体。董其昌在《评书法》中说:“右军《兰亭序》章法为古今之一,其字皆映带而生,或大或小,随手所如,皆入法则,所以为神品也。”王羲之《兰亭序》不仅字结体优美,更注意章法布白,疏密大小错落有致遂势瞻顾,递相映带,给人以笔势流畅,气息贯注,神完气足的艺术美享受。因此被称为神品,被尊为“天下一行书”。《兰亭序》具有章法美的典型意义,是因为它的整体美。如果整体不美,那么,点画、用笔、结体很美,也不可能成为“天下一行书”。朱和羹在《临池心解》中所说:作书贵一气贯注,凡作一字,上下有承接,左右有呼应,打叠成一片,方为尽善尽美,即此推之数字、数行、数十行,总在精神团结不外散。”可见章法美之重要。因此教学中要把章法美的教学作为一件大事。要让学生平时多欣赏作品,多留心作品的章法。能不能推荐个正规的书画买卖平台?吉安书画交易
书画家把写的字或画的画,经过装裱后,可分为手卷、册页、堂幅、条幅、屏条、横披、对联、扇面等。l、手卷:就是把书画装裱成卷子,即书画横幅之长者。不适合悬挂。只可舒卷。卷子有大有小,手卷不仅便于案头展阅和临摹。而且适于保管、延长书画的寿命。2、册页:就是把书画分成页数装裱成册子,称为“册页”。册页一般分为八开、十二开、十六开多为二十四开。都是双数,发现有单数者即为残缺,俗称失群册页,册页有大有小,小的册页称为袖珍册页。3、堂幅;俗称“中堂”因画幅较宽大,适宜悬挂在堂屋中间,故称为“中堂”。4、条幅:窄于堂幅之直幅谓之“条幅”,特别是窄长的条幅,形如琴者又名“琴条”。5、屏条:即书画成堂的屏条,常见的有四条、六条、八条、十二条多为十六条,不能单挂,如有四季景或临摹名家的绘画等。6、横披:即横幅的字或画。7、对联:俗称对子,两条的字数一样多,上下文辞相呼应,故称“对子”。另外,有“龙门对”,因字多不能直书一行,则写为两行,上条由右而左,头行字多末行字少;下条,由左而右,亦头行字多,末行字少,相对挂起,字如“门”字,故称之为“龙门对”。上条和下条均由右而左的一样写法的称之为“顺龙门”。 吉安书画交易想要进行书画买卖,有没有好的平台?
写意人物画大致可分为写意线描、写意着色、大写意3类。写意线描是写意人物画的重要基础专业课,也是运用的表现形式。写意线描,着重进行写意型人物画的观察方法、表现方法的初训练,主要学习用笔课题,同时也研究用墨问题。写意着色,是写意人物画常见的也是常用的形式,是在写意线描学习的基础上进一步进行笔墨方法的训练,但重点应放在用色(包括颜料的性能、用色的技巧与艺术,色墨混用与对比、协调等)课题上。写意着色可从着色兼工带写入手,并逐渐放开用笔而进入一般着色意笔。着色方法也可先学淡彩着色再研究重彩的表现。大写意,是大限度发挥写意人物画技法特性、相对难度较大的一种形式,一些传统的简笔、泼墨、泼彩、泼水等技法都可在大写意的大笔挥洒之中得到充分运用。
浅谈古代书法教育与书法美育【论文关键词】六艺美育形式美《兰亭序》【论文摘要】我国的书法教育起源于西周时期,当时“六艺”中就有书艺;唐代把书法作为科举取仕的条件之一;唐代以降,封建社会皆沿袭此制度,把书法作为重要的教育手段。近代学者、教育家们也把书法作为提升国民审美素质的重要工具。我们提倡素质教育,笔者站在学校教育的角度,以书法审美教育为出发点,从提高学生感受美的能力和体会精神美的能力方面,详细论述了书法美育的两个方面与方法。我国的书法教育历史源远流长和五千年东方文明与文化同生同长。书法作为教育手段,无论私学、公学皆认识到其对于改变、塑造个性的功用是无以取代的,是提升个人品格修为的法宝。近现代学者、美学家、书法家提倡民族艺术复兴,把书法作为美育工具。他们直面西方艺术的入侵,为维护民族尊严,推崇本土文化的精华——书法。梁启超、林语堂、宗白华等都以较大精力来介绍中国书法,提倡书法教育。林语堂认为“中国书法的地位,很占重要,它是训练抽象的气韵与轮廓的基本艺术,我们还可以说它供给中国人民以基本的审美观念,而中国人学得线条美与轮廓美的基本意识,也是从书法而来”。关于对中国书法的论述充分和赞誉者莫过于林氏。想要进行书画交易,能不能推荐个靠谱的平台?
表达书画装裱特点的用语:蓑裱画:将字卷、字册裁成条或者片状装为立幅,或把立幅改成卷册、对联、横披等。换就裱:将旧画心揭裱后仍用原配的凌娟装裱。怯裱:又名俗裱,指不讲究的书画装裱。裱残:作品有装裱,但已残破。全色:书画装裱过程中,填补画面褪掉的色彩或补全画心破洞处的颜色,也称“添色”。表达书画质地的好坏的用语:麦黄色:绢地颜色多用麦黄或者深黄来形容,这是绢本书画保存比较好的颜色。葆浆亮:又称“葆光”,是画心和覆背纸犹豫长期摩擦产生的一种亮泽。伤了:指书画质地因虫蛀、水湿或外力摩擦而损伤,若地子缺损,就叫“残了”“缺了”。漂了:书画装裱时为了使质地洁白干净,就用漂白粉漂洗,虽然一时好看,但过一段时间往往会变得发黄,这叫地子漂过了,它往往使墨色伤神。霉了:书画质地因潮湿而发霉,也叫“起霜了”,根据霉色则有黑霉、白霉、红霉之别。煞了:使用稀疏的绢托纸作画,在修复时候一旦揭掉托纸,绢地就像纱布一样,造成原画墨色脱落,失去神采。朽了:指书画质地酥脆,既无韧性又无筋骨,也称“糟朽”。 书画买卖平台哪家好?就上艺购宝!吉安书画交易
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空善赋彩,谓非妙也(唐张彦远《历代名画论·论画六法》)”。古人在文艺作品中十分讲求“韵”的美感,把艺术作品中有无“韵”,作为评价的标准。在音乐、书法、诗赋中,以“韵”取胜一直是追求真美的重要途径。中国传统审美中,“韵”的标准无处不在,以至于判断一个人精神气质如何,皆以“气韵”取之。“韵”与“逸”相左右,有“逸气”则把境界带到更为超越、洒脱的层面。这些理论,都已成为我们欣赏书画艺术的必备要素。气韵出于墨生动出于笔中国书画的笔墨精神与中国传统思想体系相契合,“大道至简”的理论在书画中尤其得到展现,笔墨在宣纸上游动所产生的艺术力,正是这一思想的具体体现。“骨法用笔”是书画笔法的标准,通过“筋、骨”体现刚健的力量和柔韧之美。要求寓气力刚健于笔中,在线条顿挫、曲折、抑扬、回环中体现书画家的艺术境界和功力,而我们则能在点划间体会画面的笔墨之妙和韵味之美。古人有“气韵有发于笔者,有发于墨者”之说,干湿浓淡,柔韧相继,虚实有序,飘逸沉着。用墨则“全如气蒸,冉冉欲坠,乃可称生动之韵”。气韵出于墨,生动出于笔……远视苍苍,近视茫茫,自然生动矣,非气韵而何?通过对用笔、用墨的赏析。吉安书画交易
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